特殊学校
特殊学校是指专为有特殊教育需要的学童而设立的学校。
各地概况 编辑
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在英国，由于早年有研究指学生在专为有特殊教育需要而设立的学校中学习，会比让他们留在正规学校学习取得更大的成果，英国开始在全国各地设立特殊学校。作为当时英国的殖民地，香港亦跟随英国，为有特殊教育需要的学生设立特殊学校。
不过，由于特殊教育被指为是一种歧视及分隔的措施，英国教育界建议以融合教育为主导，不少特殊学校都要被逼转型。从2000年代开始，在香港的特殊学校亦跟随这种趋势，除了专门为中度到严重弱智学童设立的智障学校、群育学校及医院学校以外，其他类型的特殊学校（例如：真铎学校）都需要转型为普通学校，接收一般学生。
香港 编辑
香港法例第279章《教育条例》定义“特殊学校”为透过特殊教育课程提供教育予学生，并已获教育局常任秘书长为此目的而批准的学校。教育局会根据专业人士评估及家长的意愿，安排有需要的学童入读适合的特殊学校[1]。对于学习有障碍的学童，并不一定要入读特殊学校，由于政府推行融合教育，如果经评估后学童仍适合入读普通学校，家长可安排学童入读一般学校，政府于2017年已决定于2019年在全香港所有中小学设立特殊教育统筹主任，协调普通学校进行特殊教育的工作[2]。
香港的特殊学校一般按特殊需要分为以下八种学校：
- 视障儿童学校
- 听障儿童学校
- 肢体伤残儿童学校
- 轻度智障儿童学校 (智商介乎于55至69分，最高到小学5－6年级的心智年龄）
- 中度智障儿童学校 (智商介乎于25至54分，最高到小学中低年级的心智年龄）
- 严重智障儿童学校 (智商水平为24分或以下，心智年龄完全是婴儿阶段）
- 群育学校（为有适应困难儿童而设，一般都是有纪律问题）
- 医院学校
特殊学校分类
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台湾 编辑
在台湾，特殊学校在依《特殊教育法》之规定所设立，可分为综合性的特殊教育学校，或专门性的启聪学校、启明学校等。普通学校亦可设立特殊教育班级以弥补特殊教育学校之不足。
日本 编辑
在日本，提供特殊教育的学校称为“特别支援学校”（2007年之前称为“养护学校”），依提供教育及照护的不同功能，可分为智能及情绪障碍、肢体障碍、特殊疾病三种。
参看 编辑
参考资料 编辑
外部链接 编辑
- 香港教育局 - 特殊教育 （页面存档备份，存于互联网档案馆）
- 教育部特殊教育通报网 （页面存档备份，存于互联网档案馆）
- 全国特殊教育资讯网 （页面存档备份，存于互联网档案馆）
- 教育部国教署特教网络中心 （页面存档备份，存于互联网档案馆）