大学城

由大學人口組成的社區

大学城是指围绕大学等高等教育机构形成的社区,在经济、社会发展上与大学密切相关。大学城内可能仅有一所大学,或由数所大学(例如规模较小的文理学院)组成。中国高教园区即为大学城的一种。[1]

特征

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大学城是一种特殊的城镇,通常大学生是城镇的主要人口族群,且居民受教育程度较高。[2]大学城形成的过程,一般可分为以下二种:

  1. 自然发展:欧洲多数大学城如英国牛津剑桥为典型例子。这类型的大学城内有一所古老的大学,城市的经济活动受大学很大影响。
  2. 规划建设:美国斯坦福大学中国改革开放后的高教园区即为其例。[1]

世界各地的大学城

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台湾

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台湾的大学城以国立台北大学、国立东华大学等大学形成者最知名。

 
图正中央建筑为台北大学商学院,右方高楼群就是台北大学特定区

国立台北大学原本位于台北市中心,后因腹地狭小,发展不易,乃有迁校之议。政府遂与该校迁校后的新北市三峡区校区结合,在1997年设立“台北大学社区特定区”(北大特区),乃是台湾第一个有完整规划与大学结合的开发案。此特区南半部为台北大学校区,周边是完整棋盘格式的林荫大道与大量的新住宅社区。[3][4][5]

国立东华大学座落于花莲县寿丰乡,全校有1万多名师生,占寿丰乡超过35%的总人口,2002年,规划成立“东华大学城特定区”,为115公顷规模之都市规划,由花莲县政府自办。[6][7]

中国大陆

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广州大学城是高教园区开发的典型案例,由政府委托数个机构规划小谷围岛,有十间高等教育机构进驻。[1]

中国大陆的高教园区,经常会有高科技产业进驻,也提供大学毕业后的学生就业机会。[8]

相关条目

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参考资料

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  1. ^ 1.0 1.1 1.2 汤志民. 大學城的發展、規模與實例. 教育研究月刊. 2013, (230期): 55–75. 
  2. ^ 朱子涵. 永續大學城規劃之研究 (碩士論文). 国立台东大学. 2010 [2022-07-04]. 
  3. ^ 林芸蔓. 三峽「台北大學特定區」居住空間形式分析 (学位论文). 台北市: 国立台北科技大学创新设计研究所. 2008 (中文). 
  4. ^ 曾子容. 台北大學特定區景觀變遷分析 (PDF). 新北市: 新北市立中和高中. 2013 [2022-06-14]. (原始内容 (PDF)存档于2017-10-03) (中文). 
  5. ^ 黄台中. 北聯大合體 挺北科大爭校地. 工商时报. 2021-10-15 [2022-07-03]. (原始内容存档于2022-07-03) (中文(台湾)). 
  6. ^ 115公頃優先發展區 東華大學城特定區 市地重劃6月上路. www.ksnews.com.tw. [2022-08-19]. (原始内容存档于2022-08-19) (中文(台湾)). 
  7. ^ 何国丰. 東華特定區自辦市地重劃 11月重新申請籌備會. 更生日报. 2021-10-26 [2022-07-05]. (原始内容存档于2022-07-05). 
  8. ^ 潘懋元; 高新发; 胡赤弟; 张慧洁. 大学城的功能与模式. 高等教育研究. 2002年3月, 第23卷 (第2期).