生命教育
教育学分支
生命教育是教育学的一个分支。生命教育早期仅属于家庭教育与社会文化教育的功能，逐渐发展结合成研究心理学、社会学现象并着重于中小学实务的应用学科，中心思想在于以智慧“尊重他者与自己的生命” [1]。
主要内容
编辑台湾生命教育内容
编辑- 依民国97年发布的普通高级中学选修科目“生命教育”课程纲要，订有应培养的八大核心能力：
- 了解生命教育意义、目的与内涵。
- 认识哲学与人生的根本议题。
- 探究宗教的缘起并反省宗教与人生的内在关联性。
- 思考生死课题，进而省思生死关怀的理念与实践。
- 掌握道德的本质，并初步发展道德判断的能力。
- 了解与反省有关性与婚姻的基本伦理议题。
- 探讨生命伦理与科技伦理的基本议题。
- 了解人格统整与灵性发展的内涵，学习知行合一与灵性发展的途径。
美国中小学生命教育内容
编辑其他
编辑注释
编辑- ^ 教育部生命教育學習網 生命本質的迷思. [2012-12-27]. （原始内容存档于2016-03-18）.
出版物
编辑- 生命教育资源及出版中心 （页面存档备份，存于互联网档案馆）
- 生命教育之理论与实践 林治平:潘正德等/著
- 生命教育理论与教学方案 吴秀碧
