討論:臺北市立麗山國民中學
由Rastinition在話題排版問題上作出的最新留言：2 個月前
 |
本條目頁依照頁面評級標準評為小作品級。 本條目頁屬於下列維基專題範疇： |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
編輯請求 2022-03-22
編輯
請求已拒絕
建議新增"英語資優資源班"之學校著名特色項目--Oliverlin67（留言） 2022年3月23日 (三) 15:11 (UTC)
- 原因何在？有無證據證明足夠著名？--PAVLOV仁愛親誠 2022年5月5日 (四) 09:45 (UTC)
- 條目現無保護。（節刪） 2022年5月7日 (六) 08:39 (UTC)
相關事件遭校方惡意刪除
編輯校方屢次刪除包含來源的的內容 Seanchao0511※🥗拒絕香菜 請多指教🥦 2022年6月15日 (三) 09:28 (UTC)
使用KEY WORD檢查後，建議可擴充體育相關內容
編輯搜尋語法可以使用"麗山國中"，加上可靠來源像是site:ltn.com.tw，在Google中輸入"麗山國中" site:ltn.com.tw 可找到相關內容，感興趣的帳號可自行擴充，也可輸入其他可靠來源替換掉ltn.com.tw搜尋--Rastinition（留言） 2022年7月1日 (五) 13:06 (UTC)
大多數內容被刪除
編輯為何刪除大多數內容呢？--Seanchao0511※🥗拒絕香菜 請多指教🥦 2022年7月12日 (二) 05:27 (UTC)
- 有來源≠有關注度，檢查相關事件後，不同年份有類似事件發生，如果不能彰顯其重要性，相關內容刪除
- 如果學校網頁已能閱讀到相關內容，在zh.wikipedia.org重複同樣內容或複製貼上等同將zh.wikipedia.org當成學校網站使用--Rastinition（留言） 2022年7月12日 (二) 08:53 (UTC)
- 其他學校皆有敘述歷任校長與相關事件，且此事件於當時確實造成一定的關注度--Seanchao0511※🥗拒絕香菜 請多指教🥦 2022年7月12日 (二) 09:47 (UTC)
- 持續有關注度?
- WP:關注度
- 其他學校皆有敘述歷任校長與相關事件，且此事件於當時確實造成一定的關注度--Seanchao0511※🥗拒絕香菜 請多指教🥦 2022年7月12日 (二) 09:47 (UTC)
- 關注度不是一時的：條目的主題一旦在可靠來源中有效介紹，便能滿足通用關注度指引之要求，不需要新聞來源對其持續報導。短時效的突發新聞內容過於瑣碎，大多數未對主題進行有效的介紹，尤其是小報新聞中對某次事件中出現的在世人物而言（WP:生者傳記）。大量堆砌此種來源反而會產生新的問題，此種來源使用於維基新聞可能是更好的選擇。另外，對宣告、體育的日常新聞雖然提及主題時間長，但極少對其進行深入介紹，如籃球比賽的新聞不會對籃球比賽的歷史、規則等作有效介紹；單純告知一條路線開通，也難以稱作有效地介紹了此路線。
- 維基百科內容的門檻是可供查證，僅僅聲稱某主題具備關注度是不足夠的，必須為這一聲稱提供證據。獨立可靠來源中的有效介紹內容構成了關注度的可查證證據。同時，在已發表的文獻中得到同行的認可也是一個重要因素；此外，還應滿足主題特定指引所列出的其他因素。各主題的關注度是獨立的，關注度只針對單個主題，而非該主題所屬的哪一個類別。例如，子主題的關注度並不能從父主題繼承而來，而關注度也不是「上延」繼承的，父主題的關注度同樣不能由子主題決定。要證明一個主題具備關注度，就必須證明該主題可以獨立地符合通用關注度指引的要求。由於格式和展示的原因而建立一篇分離的條目是一種常見情況；但這在本質上並不意味着「關注度的繼承」，出於方便排版和瀏覽的原因，這種做法通常會得到接受。--Rastinition（留言） 2022年7月12日 (二) 09:50 (UTC)
- 另外注意頁面的格式應該參考WP:格式手冊而不是其他維基百科頁面，維基百科能參考或遵守的是WP:方針和指引而不是WP:條目，任何嘗試引用WP:條目行為都是違反WP:可供查證，像是某帳號嘗試引用其他條目內容並表示其他學校皆有敘述歷任校長與相關事件--Rastinition（留言） 2022年7月12日 (二) 10:15 (UTC)
排版問題
編輯