用戶:KSroido/沙盒
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第一課
編輯- 堅持自己的音樂夢
- 持續地學,按部就班地學,腳踏實地地學,逐級逐步地學,不要跳級、跳課、快進
- 大學專業課要學兩年半,我們只學幾十小時——重點在於課下的練習。
- 樂理知識不是被動的,不是能動的;懂樂理知識與懂如何應用樂理是兩碼事
- 筆記本(要畫五線譜)
- 唱名:
- 1234567(唱一遍,讓大家開口,練准)是最常見的唱名形式
- 不必糾結1上加點是什麼,之後會講。
- 能將1234567與各個唱名一一對應,唱准
- 五音不全,如何解決
- 請將剛才的部分反覆練習,直到熟練。熟練指的是像背26個英文字母那樣熟練
- 1234567(唱一遍,讓大家開口,練准)是最常見的唱名形式
- 音名
- ABCDEFG是最常見的7個音名,對應1234567(1對應C 2對應D ...6對應A 7對應B)
- 至於為什麼不從A開始,以後再說。
- ABCDEFG是最常見的7個音名,對應1234567(1對應C 2對應D ...6對應A 7對應B)
- 記清以上內容,畫下然後默寫對應專有名詞,再學習接下來的內容
- 音符
- 加橫線是什麼意思
- 下加一條橫線是八分音符...兩條...三條...
- 幾分音符與幾拍之間沒有必然聯繫
- 什麼是節拍之後會講
- 幾分音符與幾拍之間沒有必然聯繫
- 右加一橫線為二分音符...三橫線是全音符...
- 「分」指的是什麼?類似於數學當中的「分數」,「分」越大,音符時長越小
- 下加一條橫線是八分音符...兩條...三條...
- 上下加點什麼意思
- 上升或者下降音組
- 音組之後講
- 上升或者下降音組
- 右側加點是什麼意思
- 1--與1-·相同(推薦寫1-·);叫做附點二分音符,而非三分音符(沒有「奇數」分音符)
- 休止符:0
- 下加一條橫線是八分休止符...兩條...三條...
- 右不加橫線,而是複寫。
- 加橫線是什麼意思
- 記清以上內容,再學習接下來的內容
- 拍號
- 例子:B/A
- 又稱:拍子記 號
- 兩個一組的,處於歌譜上方的,被直線分開的數字稱為拍號
- 念法:
- 分數念法(個人建議)
- 從上往下念
- 從下往上念
- 分母意義:A分音符當作一拍。
- 分子意義:每小節共有B拍。
- 小節:簡譜上的大豎線分割開來的就是小節
第二課
編輯- 快速複習上一課
- 以下內容以幾首歌的歌譜作為示例
- 再練練唱名的認唱(利用鍵盤)
- A對應標準音——6
- 練耳
- 每節課都會練習
- 音
- 什麼是音?
- 一個音有兩個名字:唱名、音名
- 音即聲音
- 鋼琴入門
- 左低音,右高音
- 音區是什麼
- 小字組,大字組是什麼
- 找1234567
- 簡述黑鍵
- 升記號:#;降記號:b
- C=bD……#1=b2……
- EF之間沒有黑鍵——沒有#E也沒有bF;BC之間沒有黑鍵——沒有#B也沒有bC
- 升記號:#;降記號:b
- 節拍
- 如何打拍子
- 推薦買一個節拍器輔助練習,沒有也可以
- 如何打拍子
- 曲線什麼意思
- 拍子的組織
- 佈置其他歌曲的作業
- 以上是基礎中的基礎,樂理課的根基
第三課
編輯- 五線譜
保存
編輯有關來源補救的問題
編輯- 我現在正在翻譯日語維基的條目(參見draft:松岡博文),但是我發現一個很重要的問題,日語維基那邊原文的參考基本全部失效(未失效的那兩個參考連結不是主體內容的引用來源),一番谷歌也找不到合適的代替內容,請問有無比較好的解決方法?--冷羅KS用戶:KSroido 2020年1月29日 (三) 13:39 (UTC)
- (~)補充這個條目的人物已經去世,而且他對我的人生有過重大影響,也算是一個公眾人物,但是名氣不大,鄙人真的很想讓這個條目編寫完成。奈何之前就已經因為可信來源太少提刪了一次。懇請各位告知可行的解決方法,不勝感激!!!--冷羅KS用戶:KSroido 2020年1月29日 (三) 13:41 (UTC)
- @KSroido:[1]。不過這篇要證明WP:關注度的話,有點困難。—AT2020年1月29日 (三) 13:50 (UTC)
- @AT:謝謝!--冷羅KS用戶:KSroido 2020年1月29日 (三) 14:15 (UTC)
- 再請教各位一個問題,我看許多條目的編輯歷史裏有很多由機械人做出的編輯會標記為「補救來源」。請問補救來源的原理是什麼??能不能用在日語維基的相關頁面上?--冷羅KS用戶:KSroido 2020年1月30日 (四) 01:14 (UTC)
- 您應該是說User:InternetArchiveBot吧,就是替死連找回存檔或預先替活連存檔,以防日後失效。日維情況不清楚。—AT2020年1月30日 (四) 12:52 (UTC)
感謝各位!--冷羅KS用戶:KSroido 2020年1月31日 (五) 04:38 (UTC)