同侪团体
在社会学中，同侪群体既是社会群体，又是具有相似兴趣（同质性）、年龄、背景或社会地位的主要人群。 这个群体的成员可能会影响一个人的信仰和行为。[1]
在青春期，同侪群体往往会面临巨大的变化。 青少年往往花更多时间与同龄人在一起，而较少受到成人的监督。 沟通方面也在这段时间发生了变化。 他们更喜欢与父母谈论学校和职业，他们喜欢与同龄人谈论性和其他人际关系主题。[2] 青少年希望加入接受他们的同龄人群体，即使该群体参与消极活动。 孩童较不倾向接受与他们不同的人。[2] 从心理方面看，同侪群体可以作为家庭的替代，并有助于稳定人格。 例如，同侪群体定义行为标准并创建榜样。[3]
小团体是通常由共同利益或友谊定义的小规模群体。 小团体通常有2至12名成员，并且往往由年龄、性别、种族和社会阶层组成。 小团体可以作为社会化和社会控制的媒介。[4] 成为小团体的一部分可能是有利的，因为它可以提供一种自主感、安全的社会环境和整体幸福感。
人群是更大、更模糊的群体，可能没有友谊基础。[5] 人群充当同侪群体，它们在青春期早期的重要性增加，并在青春期后期减少。[2] 成人体制和同侪文化的参与程度描述了人群。
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编辑参考资料
编辑- ^ Peer group . (n.d.). Dictionary.com. Retrieved October 25, 2012, from http://dictionary.reference.com/browse/peer+group 互联网档案馆的存档，存档日期2015-09-25.
- ^ 2.0 2.1 2.2 Steinberg, Laurence. Adolescence. New York: McGraw Hill. 2010: 1–434. ISBN 978-0-07-353203-5.
- ^ spektrum.de/lexikon/psychologie/peergroup （页面存档备份，存于互联网档案馆）, Spektrum-der-Wissenschaft-Website. Abgerufen am 22. September 2019.
- ^ Adler, Patricia A.; Adler, Peter. Dynamics of Inclusion and Exclusion in Preadolescent Cliques. Social Psychology Quarterly. September 1995, 58 (3): 145–162. CiteSeerX 10.1.1.474.9716
. JSTOR 2787039. doi:10.2307/2787039.
- ^ Brown, B. B. Peer groups and peer cultures (PDF). Feldman, S. S.; Elliott, G. R. (编). At the threshold: The developing adolescent. Cambridge, MA, US: Harvard University Press. 1990: 171–196 [2023-03-29]. （原始内容存档 (PDF)于2018-12-19）.
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