審美教育

美育（英語：Aesthetic education），又名審美教育、美感教育，存在於不同時代的不同文化現象中。而美育作為一個學術概念被明確地提出，源起於啟蒙時代末期德國哲人、詩人、歷史學家弗里德里希·席勒。一般認為，第一本美育著作是席勒1793-1794年寫作的《論人類的審美教育書簡》。

近代以來，美育成為美學、教育學、心理學、人類學的交叉領域，在德國、美國、英國、中國、日本等國家受到重視。 區別於面向少數人的專業藝術教育，審美教育更加側重其公共性、人文性，其途徑包括但不限於美術、音樂、文學、戲劇、舞蹈、建築環境等藝術形式。

重要的國際美育學者包括席勒、赫伯特里德、約翰·杜威、小國原芳、斯皮瓦克等。

近現代重要的漢語美育學者包括王國維、蔡元培、梁啓超、魯迅、朱光潛、豐子愷等，當代的美育學者有曾繁仁、杜衛、滕守堯、趙伶俐、陳怡倩等。