網路探究

網路探究(WebQuest，亦作Internet Quest)，又譯網路主題探究、探索網站等，是一種由美國加州聖地牙哥州立大學的杜博禮教授(Bernie Dodge)於1996年發明的培養學童思考方法。它是一種以探究為本(Inquiry-based Learning)的嶄新學習方式，讓學生透過在網路上搜尋相關的資訊去解決問題，從而達至鼓勵學生學會學習的目的。由於網路探究還是一個比較新的概念，所以現時相關的書還比較少^[1]。

根據杜博禮教授當年所發表的原文^[2]，網路探究是一種「以探究為本的活動。在這活動中，部份或所有學習者要處理的資訊都來自網際網路上的資源。有時亦可輔以視訊會議」^[3]另外，根據 BestWebQuests.com 的建議，在確保能令學生培養解難的方法，在網路探究的題目內必須有一定的高層次思考問題^[4]。

特色

非同步學習達成

架構

基本上，一個網路探究的網頁應有以下各個部份：

一個好的WebQuest的條件

要有清晰的評分準則 (Rubrics)
要有清晰的指引
能夠透過異質分組來促進組員之間的合作

WebQuest 方法論的發展

為了給使用者帶來更加深入和互動式的體驗，WebQuest 方法論已經被介紹應用於在三維虛擬世界第二人生裡的語言教學^[5]。

參看

參考

^ 參看：Amazon的搜尋結果
^ 存档副本. [2012-03-13]. （原始內容存檔於2012-04-30）.
^ 原文："an inquiry-oriented activity in which some or all of the information that learners interact with comes from resources on the internet, optionally supplemented with videoconferencing."
^ 存档副本. [2007-02-23]. （原始內容存檔於2012-06-02）.
^ Vickers, Howard. SurReal Quests: Enriched, purposeful language learning in Second Life. The Knowledge Tree. 2007-10-15 [2007-12-05]. （原始內容存檔於2012-06-05）.

外部連結

WebQuest 主頁（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） (英語)
WebQuest Portal （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） (英語)
處理資訊的六種能力（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） (英語)
WebQuest 評鑑表（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） (英語)
惟存教育：網路主題探究 (WebQuest) （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
Using WebQuests to Meet the Needs of All Learners, by Lalia J. Richman （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） (英語)
WebQuest 例子：
佛教茂峰法師紀念中學：WebQuest網路探索教學研究計劃
WebQuest 「軟體」
- 一個聲稱可幫助教師建立WebQuest的開源軟體（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
WebQuest 講座
- 香港教育統籌局：培養分析與判斷能力的網路探究(WebQuest)設計模式^{[永久失效連結]}

[1] 參看：Amazon的搜尋結果

[2] 存档副本. [2012-03-13]. （原始內容存檔於2012-04-30）.

[3] 原文："an inquiry-oriented activity in which some or all of the information that learners interact with comes from resources on the internet, optionally supplemented with videoconferencing."

[4] 存档副本. [2007-02-23]. （原始內容存檔於2012-06-02）.

[5] Vickers, Howard. SurReal Quests: Enriched, purposeful language learning in Second Life. The Knowledge Tree. 2007-10-15 [2007-12-05]. （原始內容存檔於2012-06-05）.

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