網路探究(WebQuest,亦作Internet Quest),又譯網路主題探究探索網站等,是一種由美國加州聖地牙哥州立大學杜博禮教授(Bernie Dodge)於1996年發明的培養學童思考方法。它是一種以探究為本(Inquiry-based Learning)的嶄新學習方式,讓學生透過在網路上搜尋相關的資訊去解決問題,從而達至鼓勵學生學會學習的目的。由於網路探究還是一個比較新的概念,所以現時相關的書還比較少[1]

根據杜博禮教授當年所發表的原文[2],網路探究是一種「以探究為本的活動。在這活動中,部份或所有學習者要處理的資訊都來自網際網路上的資源。有時亦可輔以視訊會議[3]另外,根據 BestWebQuests.com 的建議,在確保能令學生培養解難的方法,在網路探究的題目內必須有一定的高層次思考問題[4]

特色

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  • 非同步學習達成

架構

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基本上,一個網路探究的網頁應有以下各個部份:

一個好的WebQuest的條件

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  • 要有清晰的評分準則 (Rubrics)
  • 要有清晰的指引
  • 能夠透過異質分組來促進組員之間的合作

WebQuest 方法論的發展

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為了給使用者帶來更加深入和互動式的體驗,WebQuest 方法論已經被介紹應用於在三維虛擬世界第二人生裡的語言教學[5]

參看

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參考

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  1. ^ 參看:Amazon的搜尋結果
  2. ^ 存档副本. [2012-03-13]. (原始內容存檔於2012-04-30). 
  3. ^ 原文:"an inquiry-oriented activity in which some or all of the information that learners interact with comes from resources on the internet, optionally supplemented with videoconferencing."
  4. ^ 存档副本. [2007-02-23]. (原始內容存檔於2012-06-02). 
  5. ^ Vickers, Howard. SurReal Quests: Enriched, purposeful language learning in Second Life. The Knowledge Tree. 2007-10-15 [2007-12-05]. (原始內容存檔於2012-06-05). 

外部連結

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