尤里·布朗芬布伦纳

美国心理学家(1917—2005)

尤里·布朗芬布伦纳(英语:Urie Bronfenbrenner,1917年4月29日—2005年9月25日)美国著名的心理学家, 他的生态系统理论为人所熟悉。 他也是Head Start项目的创始人之一,这个项目研究美国有各种学习障碍的学前儿童。

背景和事业

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他是Dr. Alexander Bronfenbrenner和Eugenie Kamenetski Bronfenbrenner所生的儿子。他在6岁的时候从苏联来到美国,在Pittsburgh住了一段时间后,他全家在纽约州Letchworth Village定居下来,那里有个机构叫纽约州立智力障碍研究学院,他的父亲在那里当临床病理学家和研究主管。

Haverstraw高中毕业后,他获得奖学金到康乃尔大学就读[1]。他于1938年在那里完成了心理学和音乐的双学位,毕业后他专注于发展心理学,在哈佛大学完成了硕士学位,于1942年在密歇根大学完成了博士学位。获得学位仅仅24小时,他便被征召入伍,在美国空军团策略服务局当心理学家,做各种相关工作。完成了军官训练后,他在美国军队医疗团工作。

第二次世界大战后,Bronfenbrenner在退伍军人事务局当过一阵的助理临床心理学家,之后到密歇根大学当心理学的助理教授。他于1948年接受了康乃尔大学的教职,教人类发展心理学,家庭研究和心理学。从60年代后期到70年代早期,他是康乃尔大学的理事会理事。直至死时,他是康乃尔大学人类生态学院的荣誉教授,教人类发展和心理学。

Urie Bronfenbrenner有6个子女:Beth Soll,住在纽约,是一个舞蹈指导,舞蹈家,作家,她从1977年到1997年负责麻省理工学院的舞蹈课程,现于哥伦比亚大学和曼哈顿学院教书。Ann Stambler,是一个精神病理学的社工,在Newton, MA工作。Mary Bronfenbrenner,在Ithaca公立学校教德文。Michael Bronfenbrenner,住在加州Seal Beach,从事录影相关工作。Kate Bronfenbrenner,就职于康乃尔大学工业和劳工关系学院,是劳工教育研究的主任。Steven Bronfenbrenner,在加州三藩市一个公司负责艺术行政工作。

生态系统理论

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  1. Bronfenbrenner作为发展心理学的其中一位重要的学者,他的最主要的贡献是生态系统理论,在这个理论中,他认为一个人会受到四个系统的影响,由主到次分别是:microsystem指个人在面对情境中,所经历到一种关于活动、角色及人际关系的模式。; (比如说,家庭)mesosystem指个体所处的两个或以上的情境间所发 生的连结历程,例如学校系统和家长价值系统。(两个microsystem互相影响);exosystem指两个或更多情境的连结和历程,但其中至少有个情境没有包含发展中的个体。。(比如说:父母的工作环境);macrosystem包含了某文化、次文化及其他广泛社会脉络在 前述的系统中所形成的模式。是这是一个概括性的文化蓝图,影响著父母、老师和孩童的生命中的重要他人,是如何有意识或无意识 的去定义养下一代的方式。(更广泛的社会文化影响),他之后加上第五个系统,叫Chronosystem(外在系统随著时间的演变)。每个系统都有各自的角色,准则和规则,可以很大程度地影响一个人的发展。
  2. 理论的主要陈述,人类发展的生态(1979),在应该用什么方法研究 “人类和他所处的环境”这问题上,对于心理学家和社会科学家有广泛的影响。在Bronfenbrenner之前,相关领域关联不大,儿童心理学家研究儿童,社会学家研究家庭,人类学家研究社会等等。
  3. 多得Bronfenbrenner在"人类生态"开创性的研究,诸如家庭,经济,政治等环境,现被视作一个人的生命进程的一部分。从生物和生态的角度来看待人类发展,打破了社会科学各个学科之间的诸多障碍,在这些学科之间建造桥梁,从而找出那些因素对于人类发展是最重要的。

参考文献

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  1. ^ Urie Bronfenbrenner (1917-). [2008-10-27]. (原始内容存档于2009-02-12).