古希臘教育

教育在古希臘生活中，自從創建城邦直到希臘化時期和羅馬統治時期，一直扮演重要的角色。

古希臘教育起源於荷馬時代的貴族化傳統，在公元前5世紀受到詭辯家、柏拉圖和伊索克拉底的影響，大大地民主化。在希臘化時期，體育館的教育被認為是分享希臘文化的先決條件。

雅典的公民

在雅典，青少年需要通過一年兩次的訓練，以成為公民，稱為ephebeia。公元前338年凱羅尼亞戰役之後，萊克格斯進行了一項重大改革，ephebeia成為所有雅典人成為公民的必需。歷史學家們對於是否意見並不一致 有金權政治（timocracy）標準 for acceptance in the body of the ephebes in any of the phases of the institution. 除了萊克格斯的證據,沒有 such information 關於the time c. 325 在Constitution of the Athenians的相關章節

男人與男孩之愛

主條目：古希臘少年愛和古希臘同性戀

古希臘教育一個不容忽視的方面，是親密的人際關係，古希臘男人與男孩之愛。男人與男孩之愛的重要性是由於教育是由教師提供，因此，年輕男子的道德形成依賴於他的愛人（erastes）。在15-18歲，與成年男子的同性之愛，作為爭的卓越領域，有關於傳統的英雄教育。女性之間的同性戀教育關係僅限於私人俱樂部內，例如在薩福周圍的那所。

斯巴達

古希臘普通教育制度的最著名的例外，是一個一直持續到羅馬時期的城邦——斯巴達，男孩和女孩同樣要接受嚴格的軍事化的斯巴達教育訓練制度（始於公元前6世紀）。

參考文獻

來源

書籍

• Marrou, Henri-Irénée. A History of Education in Antiquity. University of Wisconsin Press. 1956.