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國民型華文中學

國民型華文中學（馬來語：Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan，「SMJK」）簡稱華中，是在馬來亞獨立前後（1956-1962），接受政府建議改制的民辦華文中學，納入國家教育的主流中，區別於華文獨立中學。[1]

沒有接受「改制」的民辦華文中學，則沒有津貼，保留原狀，有自主權（獨立），不受教育部管理。由於華文中學的「改制」，結果應運而誕生了一些同校名的「獨立中學」，與沒有改制的華文中學擁有同樣的「性質」。此後，這些中學統稱為「獨立中學」或「獨中」。而國民型華文中學得到教育部的一部分津貼，學校則交由馬來西亞教育部管理，包括課程、師資、學生來源等。學校的董事會則依教育部的要求組建，不過校地主權還是歸屬於原有的校地擁有者。

華中的特點是華文課被列入正課內，華文科也是華中學生在公共考試（SPM）的必修必考科，這也是當初改制時政府給予的承諾。為了維護國民型華文中學的華校特徵，華中的學生來源是華文小學（SJKC）。華中的特徵還有其自身的校訓、校歌、校徽及華校傳統的校風。

「華中」的簡稱，首先由馬來西亞國民型華文中學校長理事會，在21世紀初（2002？）提出，得到後來成立的馬來西亞國民型華文中學發展理事會（2012）接納，並全面推廣使用，用意是為了加以區別國民型華文中學及國民中學（SMK），並凸顯華中校園內的中華色彩。

發展

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60年代始，華中是以英語為教學媒介，華語和馬來語（國語）則為必修必考科。1972年起，教育部推行《國家教育政策》，逐年將英文轉換為馬來文。直至1978年，所有中學的教學媒介語都被馬來語取代。在華中，華文科為學生的必修必考科。

2003年，馬來西亞教育部為了提高英語的水準，開始恢復以英語教導數理科的政策。後來在壓力下，此政策於2012年被 「雙語計劃 DLP」（馬來語和英語教導數理）取代，不過這項 DLP 計劃僅在由教育部選出的特定中學實施，以致遺漏了許多華中。馬來西亞國民型華文中學發展理事會議決要求教育部，允許所有華中參與此項 DLP 計劃，即以英語教導數理，因為改制後的一段時間裡，華中都是以英語教導數理，非常成功。

在1996年的教育法令下，政府將其管理的所有中學統稱為「國民中學 Sekolah Menengah Kebangsaan （SMK）」，包括華中。在國民型華文中學校長理事會的爭取下，教育部同意在行政上，華中可以繼續使用 「國民型華文中學 Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan （SMJK）」的稱呼。

特點

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根據2010年的統計，約有20%的華文小學畢業生進入華中深造。60所獨立中學和 81所華中僅接收了30% 的華文小學的生源。由此可以看到華中在為華裔子弟接受完整華文教育方面所扮演的重要角色。[2][3][4] [5]

語文使用

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課堂教學
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華中學生結構以華裔生居多。因此，華裔教師會在教導華文科以外的科目時視情況兼用華語為學生作出解釋。

校園用語
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華裔學生和教師在華中占多數，因此學生之間及師生之間都會使用華語溝通，華語也就成了華中的通用語。這也是區分國民型華文中學（SMJK）和普通國中（SMK）的重大特徵之一。

華文環境

華中的華文普及率在校園十分高，其中就體現在布告欄、告示牌、校訊和建築物等兼用華文和馬來文。

文化認同

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華校標識

華中擁有華文校歌、校徽、校訓、校名。而家長信函和通告都是同時使用華文和馬來文。此外，華中的作業簿封面、成績單和畢業證書都有華文字。而一些華中在學生校服上也有華文名字。

節日活動

華中校方會在華人重要節慶如農曆新年和中秋節舉辦與節慶相關的活動。一些華中更是在其他華人節慶如天公誕、清明節、端午節、中元節、冬至等向教育局申請特假。體現了華中校方注重中華文化的傳承。[6][7][8]

課外活動

華中擁有許多包含濃厚中華文化色彩的課外活動團體，區別於國民中學（SMK）只有華文學會，顯示了華中在中華文化性質的課外活動方面更多樣化。學生也擁有更多機會接受中華文化的薰陶。[9]

一些課外活動包括

  1. 華樂團
  2. 佛學會
  3. 象棋學會
  4. 華文學會
  5. 華族舞蹈團
  6. 武術團
  7. 太極學會
  8. 歌詠團
  9. 醒獅團
  10. 二十四節令鼓
  11. 扯鈴隊
  12. 中華文化學會


華中也在每一年多次舉辦全校性中華文化比賽如

  1. 華語演講比賽
  2. 華語辯論比賽
  3. 剪紙藝術比賽
  4. 相聲比賽
  5. 揮春比賽
  6. 中秋節猜燈謎比賽
  7. 書法比賽
  8. 華文作文比賽
  9. 華語演講比賽
  10. 華語歌唱比賽
  11. 詩歌朗誦比賽

慶典儀式

國民型華文中學校長在校內的一些場合如周會、校園廣播和畢業典禮等兼用華語和馬來語作為媒介語。[10]

保障機制

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華文地位

華中將華文課列入正課，一個星期共有五節。區別於國中，華文課以母語班的形式上課，且一個星期只有三節。檳城多數華中的華文節數更是高達七節[11][12]。此外，華中也規定所有學生都必須在公共考試中（SPM）必修必考華文科。[13][14][15]

學生來源

由於華中生都必須在政府考試（SPM）報考華文，因此國民型華文中學的學生來源都是是來自華小畢業生（SJKC）。因為華文是華小的必修科和主要媒介語，因此學生已經有了良好的華文基礎。正因如此國民型華文中學的華裔生在校內是占多數的。[16][17]

校長資格

雖然沒有明文規定擔任華中的校長一定要具備華文資格，但校長對華文的重視度會影響師生們對華文的熱誠。因此，國民型華文中學的校長都具備華文資格。

社區聯繫

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華中與當地華團保持密切聯繫，當學校需要資源時，會向當地華社尋求資源如財力資源。

困境

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董事部權力削弱

華文中學改制為國民型華文中學後，董事會繼續存在，原本擁有簽發學校教職員薪金與行政費支票及有權聘請學校書記與臨教的權利。

後來政府推行家教協會（PIBG）後，董事會的職權逐漸被削弱。除了籌募學校經費外有權簽發董事會戶頭的財政開銷外， 學校教職員薪金及行政開銷經由校長與副校長取代，其餘委派校長、行政人員及教師及員工職權，幾乎不需徵求董事部意見，幾乎全權由教育局委派。

遭受華社邊緣化

大馬華社只重視華小和獨中發展，認為國民型華文中學是政府中學，已經獲得政府撥款，沒必要再向華社籌錢。然而國民型華文中學是半津貼學校，造成華中一直無法獲得充足的資助。

教育局也以華中校地是董事會私人擁有為由，將增建新校舍和提升軟硬體設施的經費以及水電費由董事會承擔，而董事會在籌募款項也不容易獲得華社的支持，於是國民型華文中學一直被被形容為棄嬰。[18][19]

變質為國民中學（SMK）

《1996年教育法令》出爐後，政府將教育局旗下管理的所有中學統稱為「國民中學 Sekolah Menengah Kebangsaan （SMK）」，包括華中（SMJK）。儘管華中校門依舊高掛著SMJK的字眼，實際上已經名存實亡。中文媒體和華社，也一律將國民型華文中學簡稱為國中（SMK）。[20]即使華中學生在報名參加SPM時，校名也不被允許使用SMJK一詞，只能以SMK一詞來報名。

華文師資短缺

國民型華文中學一直以來面對華文師資短缺的問題，造成了華文科上課節數被迫減少，由改制時的7節減至5節甚至3節，嚴重影響教學進度。[21]一些華中更是因為華文師資短缺而被迫以母語班的形式上華文課[22]。

不諳華文校長掌校

教育部多次委派不諳華文者成為華中校長、副校長、主任等等。嚴重影響華中維持華校特徵。[23][24]

非華裔教師比例激增

教育局在近幾年委派多名非華裔教師前來國民型華文中學執教，造成華中的華裔教師百分比逐年下降。[25] 一些華中的華裔教師百分比更是少於50%，造成國民型華文中學華裔教師未來要在校內舉辦有關中華文化活動時，面對人手不足的問題。[26]

總體而言，國民型華文中學如今處於十分尷尬的地位。一方面已被教育局統一稱呼為國中（SMK），另一方面又不受華社重視。


非華小畢業生被派入華中就讀

一些縣教育局以促進團結的名義，調派不諳華語的非華小友族學生到國民型華文中學就讀，華社和校方也無可奈何。畢竟教育局認為，國民型華文中學和國民中學並沒有區別。

國民型華文中學列表

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No 學校名稱 州屬 / 地區 成立年份 官方網站 學生人數
1 培智國民型華文中學  柔佛州 年 首頁
2 培華國民型華文中學  柔佛州 1929年 首頁
3 昔華國民型華文中學（英語：SMJK Seg Hwa）  柔佛州 年 首頁
4 馬六甲公教國民型華文中學  馬六甲州 年 首頁
5 聖母女子國民型華文中學  馬六甲州 年 首頁
6 育民國民型華文中學  馬六甲州 年 首頁
7 馬六甲華文國民型高等中學  馬六甲州 年 首頁
8 普羅士邦國民型華文中學  馬六甲州 年 首頁
9 振華國民型華文中學  森美蘭州 年 首頁
10 振華國民型華文中學二校  森美蘭州 年 首頁
11 啟文國民型華文中學  森美蘭州 年 首頁
12 中華國民型華文中學  森美蘭州 年 首頁
13 尊孔國民型華文中學  吉隆坡 1906年 首頁
14 中華國民型華文中學  吉隆坡 1919年 首頁
15 中華國民型華文中學  雪蘭莪州 年 首頁
16 巴生光華國民型華文中學（英語：SMJK Kwang Hua, Klang）  雪蘭莪州 年 首頁
17 八打靈公教國民型華文中學  雪蘭莪州 1956年 首頁 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
18 育華國民型華文中學  雪蘭莪州 1918年3月3日 首頁（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
19 育群國民型華文中學  雪蘭莪州 年 首頁
20 美羅中華國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
21 丹絨馬林公教國民型華文中學  霹靂州 1960年 首頁
22 南華國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
23 天定國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
24 愛大華國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
25 怡保女子國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
26 聖母瑪利亞國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
27 三德國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
28 培南國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
29 育才國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
30 育群國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
31 培元國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
32 吉輦國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
33 崇華國民型華文中學（英語：SMJK Tsung Wah）  霹靂州 年 首頁
34 興中國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
35 三民國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
36 華聯國民型華文中學  霹靂州 年 首頁
37 中正國民型華文中學  吉蘭丹州 年 首頁
38 中華國民型華文中學  吉蘭丹州 年 首頁
39 吉華國民型華文中學  吉打州 1911年 首頁
40 吉華國民型華文中學二校（英語：Keat Hwa II Secondary School）  吉打州 年 首頁
41 新民國民型華文中學（英語：Sin Min Secondary School）  吉打州 年 首頁
42 覺民國民型華文中學  吉打州 1957年5月10日 首頁
43 日新國民型華文中學  檳城州 1950年 首頁
44 檳華女子國民型華文中學  檳城州 1921年3月8日 首頁
45 鍾靈國民型華文中學  檳城州 1917年2月9日 首頁
46 孔聖廟中華國民型華文中學  檳城州 1921年 首頁
47 恆毅國民型華文中學  檳城州 1957年9月9日 首頁
48 菩提國民型華文中學  檳城州 1935年 首頁
49 柑仔園修道院國民型華文中學  檳城州 1947年 首頁
50 協和國民型華文中學  檳城州 1939年 首頁
51 聖心國民型華文中學  檳城州 1956年 首頁
52 北海鍾靈國民型華文中學  檳城州 1986年1月6日 首頁
53 威南日新國民型華文中學  檳城州 2017年 首頁
54 峇央峇魯恆毅國民型華文中學  檳城州 2017年 首頁
55 中華維新國民型華文中學  登嘉樓州 年 首頁
56 文冬公教國民型華文中學  彭亨州 年 首頁
57 文冬啟文國民型華文中學  彭亨州 年 首頁
58 立卑中華國民型華文中學  彭亨州 年 首頁
59 丹那布爹國民型華文中學  彭亨州 年 首頁
60 中競國民型華文中學  彭亨州 年 首頁
61 文德甲華聯國民型華文中學  彭亨州 年 首頁
62 直涼華僑國民型華文中學  彭亨州 年 首頁
63 古晉國民型華文中學  砂拉越州 1916年[27] 首頁 1 562[28]
64 中興國民型華文中學  砂拉越州 1917年[29] 首頁 696[28]
65 敦化國民型華文中學  砂拉越州 1922年[30] 首頁 1 278[28]
66 中華國民型華文中學  砂拉越州 1907年[31] 首頁 1 154[28]
67 中正國民型華文中學  砂拉越州 1917年[32] 首頁 167[28]
68 光華國民型華文中學  砂拉越州 1916年[33] 首頁 328[28]
69 中華國民型華文中學  砂拉越州 1952年[34] 首頁 1 714[28]
70 泗里街高級華中[35]  砂拉越州 1926年[36] 首頁 896[28]
71 開中國民型華文中學  砂拉越州 年 首頁 978[28]
72 東華國民型華文中學  砂拉越州 年 首頁 196[28]
73 根華國民型華文中學  沙巴州 年 首頁
74 丹南中華國民型華文中學  沙巴州 年 首頁
75 山打根中華國民型華文中學  沙巴州 年 首頁
76 雙修國民型華文中學  沙巴州 年 首頁
77 亞庇國民型華文中學  沙巴州 1949年 首頁
79 善導國民型華文中學  沙巴州 年 首頁
80 樂育國民型華文中學  沙巴州 年 首頁
81 （興建中） 加影育華國民型華文中學二校  雪蘭莪州 預計2021年 首頁（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

參見

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外部連結

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參考

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  1. ^ 李寶鑽. 第四章. 華文獨立中學與國民（型）中學之比較 (PDF). 馬來（西）亞華文獨立中學教育之研究（1957~2003）. 國立臺灣師範大學歷史學系博士論文. 2006 [2021-05-05]. （原始內容存檔 (PDF)於2021-05-05）. 
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