Sjjc123

您好，Sjjc123！欢迎加入维基百科！

感谢您对维基百科的兴趣与贡献，希望您会喜欢这里。除了欢迎辞以外，也请您了解以下重要文章：

政策 五大支柱 百科、中立、开放、互重、勇于创新	GNU 版权问题解答 贡献内容必须是您所著或获得授权、 并同意在CC-by-sa-3.0和GFDL条款下发布	手册 使用指南 安全访问 / 测试编辑 / 如何编辑 使用手册 / 繁简处理 / 写个好条目
问号 有问题？请到互助客栈询问，或在我的对话页提出。别忘记：讨论后要签名，方式之一是留下4个波浪纹“ ~~~~ ”。 If you have any questions about the Chinese Wikipedia, please leave a message here. Thank you for visiting!

• 阅读新手应该注意的七种常见错误、理解维基百科的立场与常见注意事项。
• 有任何编辑上的问题？请试试IRC即时讨论。
• 不知道有什么可写？条目请求、最多语言版本的待撰条目、缺少的传统百科全书条目和首页的缺失条目中列出了许多维基百科目前还没有的条目，欢迎您来撰写！
• 希望您能享受共同编写百科的乐趣，成为一名充实的维基百科人。

-- 維基小霸王（留言） 2014年1月9日 (四) 18:20 (UTC)

关于主体间性教育条目

欢迎阁下愿意编辑维基百科。如阁下有疑问可来我讨论页留言。另外，我个人认为，WP的侵权验证差不多和硕、博毕业论文时查重差不多，不过这里可以允许的重复率更高点。--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 04:21 (UTC)

感谢阁下的努力。阁下目前所写的内容应该已经能够通过了。不过可能需要等到侵权模板挂上7天后由管理员移动临时页面至当前页面。当然，也应该可以现在就联系管理员帮忙移动。刚看了下，阁下的临时页面没有一个内部链接，因此我帮忙添加点。然后“目的或目标”是不是重复了？其他情况正在看。--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 17:17 (UTC)

另外，阁下所说的“本质”、“关键”不知可否有参考文献引用？如有，最好加上。--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 17:20 (UTC)

阁下所写的内容更像是课程论文，可能需要继续更改成百科全书式内容。可参考中文维基的特色条目的编写方式。祝编安--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 17:29 (UTC)

您好，感谢您的努力。由于本人不是管理员，不能移动/temp页面和关闭没有完成的讨论。谢谢，祝编安--Azunyan(留言) 2014年7月20日 (日) 04:31 (UTC)

• 百度百科内容无法被作为可靠来源使用于条目中做支撑或者链接
• [[]]是内链符号，链接至维基百科条目，而非其他网页。

祝编安。--JuneAugustRe: 2014年8月6日 (三) 06:12 (UTC)

@JuneAugust：

内链问题已修正，请查看！

百度内容问题：支撑本条目的可靠来源只是已详细列举出的参考文献！此处百度百科内容只是为响应前面术语解释请求标签而提供的入门读物，绝非本条目的可靠来源！入门读物只是为方便非专业读者理解之用，对条目正文内容来说可有可无。如果这样编排不妥这部分内容完全可以删除！

文法、用词、语气、格式、标点问题：本条目所有内容已逐字逐句校对，教师或教育工作者应当不难看出：措词逻辑准确，简明而不失专业性！标点符号也已逐一校对。敬请教育研究专业人员不吝赐教为盼！谢谢！--居简（留言） 2014年8月6日 (三) 07:12 (UTC)

在下以及部分巡查员或者管理员，甚至是绝大多数的读者均非专业人员。若在下表述不清，则请参考格式手册。--JuneAugustRe: 2014年8月6日 (三) 07:54 (UTC)

另，串联其他编者以及在下之前所言，当前条目，或许是符合“课程论文”、专业性论文或者其他一些所谓专业领域使用、专业领域研究者适用的文章，但是与百科全书的阅读等级尚有距离，包括最基础的“主性”“间性”等概念均无解释。维基百科无任何共识表示需要将自身打造成精英领域读物，如阁下有此意见，不妨前往此处发表讨论。--JuneAugustRe: 2014年8月6日 (三) 08:05 (UTC)

@JuneAugust：

我只是主张百科全书学术性条目应当坚持科学性第一的原则，进而主张在内容上尽可能由专业人员检查，并不反对非专业人员对条目形式格式方面的督查。请不必介意！

既然您认为本条目内容格式现在还未脱离课程论文，那我就继续自挂术语解释标签，让更多的人来维基化本条目吧！谢谢！--居简（留言） 2014年8月6日 (三) 10:26 (UTC)