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關於主體間性教育條目
編輯歡迎閣下願意編輯維基百科。如閣下有疑問可來我討論頁留言。另外，我個人認為，WP的侵權驗證差不多和碩、博畢業論文時查重差不多，不過這裡可以允許的重複率更高點。--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 04:21 (UTC)
- 感謝閣下的努力。閣下目前所寫的內容應該已經能夠通過了。不過可能需要等到侵權模板掛上7天後由管理員移動臨時頁面至當前頁面。當然，也應該可以現在就聯繫管理員幫忙移動。剛看了下，閣下的臨時頁面沒有一個內部連結，因此我幫忙添加點。然後「目的或目標」是不是重複了？其他情況正在看。--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 17:17 (UTC)
- 另外，閣下所說的「本質」、「關鍵」不知可否有參考文獻引用？如有，最好加上。--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 17:20 (UTC)
- 閣下所寫的內容更像是課程論文，可能需要繼續更改成百科全書式內容。可參考中文維基的特色條目的編寫方式。祝編安--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 17:29 (UTC)
- 您好，感謝您的努力。由於本人不是管理員，不能移動/temp頁面和關閉沒有完成的討論。謝謝，祝編安--Azunyan(留言) 2014年7月20日 (日) 04:31 (UTC)
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祝編安。--JuneAugustRe: 2014年8月6日 (三) 06:12 (UTC)
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- 文法、用詞、語氣、格式、標點問題：本條目所有內容已逐字逐句校對，教師或教育工作者應當不難看出：措詞邏輯準確，簡明而不失專業性！標點符號也已逐一校對。敬請教育研究專業人員不吝賜教為盼！謝謝！--居簡（留言） 2014年8月6日 (三) 07:12 (UTC)
- 在下以及部分巡查員或者管理員，甚至是絕大多數的讀者均非專業人員。若在下表述不清，則請參考格式手冊。--JuneAugustRe: 2014年8月6日 (三) 07:54 (UTC)
- 另，串聯其他編者以及在下之前所言，當前條目，或許是符合「課程論文」、專業性論文或者其他一些所謂專業領域使用、專業領域研究者適用的文章，但是與百科全書的閱讀等級尚有距離，包括最基礎的「主性」「間性」等概念均無解釋。維基百科無任何共識表示需要將自身打造成精英領域讀物，如閣下有此意見，不妨前往此處發表討論。--JuneAugustRe: 2014年8月6日 (三) 08:05 (UTC)
- 我只是主張百科全書學術性條目應當堅持科學性第一的原則，進而主張在內容上儘可能由專業人員檢查，並不反對非專業人員對條目形式格式方面的督查。請不必介意！
- 既然您認為本條目內容格式現在還未脫離課程論文，那我就繼續自掛術語解釋標籤，讓更多的人來維基化本條目吧！謝謝！--居簡（留言） 2014年8月6日 (三) 10:26 (UTC)