國際文憑大學預科課程
國際文憑大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Programme, 簡稱 IBDP）是一個兩年制、對象為16至19歲學生的課程，並廣泛被世界各所大學認可。20世紀60年代中期，一些教育家在日內瓦創立併發展了這一課程，並在6年運作後於1975年設立了雙語文憑。課程由國際文憑（IB）組織及管理，授課語言包括英語、法語和西班牙語。
IBDP學生須在開設IBDP課程的學校進行學習。學生從六類科目中選取6項科目並完成相應的評估，同時還需要完成三項核心科目，即CAS（Creativity, activity, service）、TOK（Theory of Knowledge）和EE（Extended Essay）。各科目的成績通常透過內部評估和外部評估兩種評估方式決定。每門學科在課程結束之後往往包括二至三份限時筆試並算入外部評估。內部評估則因學科而異，有可能通過口頭展示、實驗任務或者是寫作等方式進行。一般內部評估先由任課老師評分，隨後由指定的外部審核員（Moderator）進行確認或必要的調整。
整體上IBDP受到較高的評價，被認為是賦予學生跨學科思考的能力。衛報評價說課程「比三到四門普通教育高級程度證書（A-Level）科目更廣泛並更具有挑戰性」。[1]
課程
編輯課程由六個組別組成：包括語言和文學研究、語言習得、個人與社會、實驗科學、數學與計算機科學以及藝術。[2]除上述六個科目之外，學生需完成一組核心科目：知識理論（Theory of Knowledge，TOK）、創意行動服務（Creativity, activity, service, CAS）以及拓展論文（Extended Essay）[3]。每個科目會以1至7分來評分，合共42分；另外在知識理論及拓展論文中成績優異的同學會獲得最多三分(Bonus Points)。因此，學生可以在國際文憑大學預科課程中得到最多45分。
學科組別
編輯學生從組別一至組別五中各選一門科目學習，並再從組別六或者先前任意一個允許的組別中選擇一門課作為第六項科目。在這六門科目中，學生選擇三或四門科目作為高級水準科目（Higher Level, HL），其餘的則是標準水準（Standard Level, SL）。如學生選擇不完成整個課程，他們可以單獨挑選個別科目學習，並獲頒他們選修科目的學科證書（Subject Certificates）[4]。根據IBO的規定，高級水準科目要求240小時的上課時間；而標準水準科目則只需150小時[5]。
- 組別一：語言和文學研究提供高級水準或標准水準。—這一般是學生的母語。課程提供超過八十種不同語言供學生修讀。如果學校沒有提供學生的母語以供選讀，他們可以以自學方式修讀，但該語言只可作為標準水準科目[5] 。
- 第一語言A文學（HL/SL）
- 第一語言A文學與語言（HL/SL）
- 組別二：語言習得。分為A2（2013年起取消）, B 或ab initio （初學，僅提供SL）三種[6]。這一組的科目可以以第二個A1語言科目代替[5]。
- 第二語言A2（HL/SL）—這是予能流利地說此語言的同學修讀，或是予以此語言為母語的同學來修讀。（2013年起取消）
- 第二語言B（HL）—這是予對此語言有4至5年經驗的同學修讀。
- 第二語言B（SL）—這是予對此語言有2至5年經驗的同學修讀。
- 第二語言ab initio（SL）—這是予為初學者的同學修讀。
- 組別三：個人與社會—這是人文及社會科學科目。例如「哲學」、「經濟學」、「工商管理」、「心理學」、「社會人類學」、「全球社會資訊科技」(Information technology in a global society ／ITGS)、「地理」和「歷史」。高級水準科目中，歷史科會以不同區域分類：包括「美洲歷史」、「歐洲歷史」、「非洲歷史」、「西亞歷史」和「東亞及東南亞歷史」。所有科目均有相應的高級水準或標准水準。
- 組別四：實驗科學—科目包括：「物理」、「化學」、「生物」、「設計科技」與「環境系統與社會學」。環境系統與社會學僅提供標準水準，其他科目既有高級水準也有普通水準供學生選擇[7]。同時環境系統與社會學既屬於組別三也是組別四。「計算機科學」（普通水準與高級水準）在2014年起正式從組別五被移到組別四中。
- 組別五：數學—當中的科目由淺至深排列是：「數學研習」（普通水準）、「數學」（普通水準與高級水準）與進階數學（高級水準）。[8] 在2019年的大綱修訂中，「數學研習」和「進階數學」兩門課程被移除，而原有的「數學」課程被拆分成「數學：分析與嘗試」與「數學：應用與理解」兩門課程，它們都包括普通水準與高級水準。「數學：分析與嘗試」具有更多代數、微積分與三角學的內容，而「數學：應用與理解」具有更多函數與統計的內容。[9][10]
- 組別六：藝術—科目例如「視覺藝術」、「電影」、「音樂」、「舞蹈」和「劇場藝術」。均包括普通水準與高級水準。學生亦可選修其他五個組別中的一個科目來代替此組別。
拓展論文
編輯學生須在一個自選學科（不一定是考試科目，但不可是跨學科）中，撰寫一篇以四千字為限的拓展論文（Extended Essay，簡稱EE）。 這讓學生有機會探求一個自己有興趣的課題，利用在課堂及日常生活裡所學的知識及技巧作出批評、研究以及分析。這個項目需要學生的獨立研究以至論文的寫作能力。每一個學生會被分配一位監督老師，他會在整個過程中提供協助。如要完成國際文憑課程，這篇畢業論文是必須的。
學習者培養目標
編輯國際文憑組織（IBO）為國際文憑大學預科課程的學習者制定了十條培養目標[11] ，即為：
- Inquirers 積極探究
- Knowledgeable 博學多識
- Thinkers 善於思考
- Communicators 樂於溝通
- Principled 重視原則
- Open-minded 心胸開闊
- Caring 具有愛心
- Risk-takers 勇於冒險
- Balanced 身心健全
- Reflective 及時反思
參見
編輯參考文獻
編輯- ^ Shepard, Jessica. Leap from Cardiff to Amsterdam for Baccalaureate. Guardian.co.uk (London). 2009-02-10 [2011-06-09]. （原始內容存檔於2012-02-15）.
- ^ Diploma Programme curriculum framework. International Baccalaureate. [2013年12月1日]. （原始內容存檔於2013年12月3日）.
- ^ Diploma Programme curriculum, core requirements. International Baccalaureate. [2010年6月7日]. （原始內容存檔於2010年6月15日）.
- ^ van Loo, Marc. The parents guide to the IB Diploma (PDF): 3. 20 Sep 2004 [14 June 2009]. （原始內容 (PDF)存檔於2004-11-16）.
- ^ 5.0 5.1 5.2 Schools' Guide to the Diploma Programme (PDF). 日內瓦: International Baccalaureate Organization. 2002 [3 Jul 2009]. （原始內容 (PDF)存檔於2009-12-29）.
- ^ Diploma Programme curriculum: Group 2, Second Language. ibo.org. [3 Jul 2009]. （原始內容存檔於2009-07-22）.
- ^ Diploma Programme curriculum: Group 4, Experimental Sciences. ibo.org. [3 July 2009]. （原始內容存檔於2009年7月21日）.
- ^ Diploma Programme curriculum: Group 5, Mathematics and Computer Science. ibo.com. [3 July 2009]. （原始內容存檔於2009年7月21日）.
- ^ Mathematics curriculum changes. International Baccalaureate®. [2020-07-27]. （原始內容存檔於2020-11-11） （英語）.
- ^ Finding the best fit: New DP mathematics courses | IB Community Blog. [2020-07-27]. （原始內容存檔於2020-11-12） （美國英語）.
- ^ Learner profile for IB students | International Baccalaureate®. International Baccalaureate®. [2018-09-21]. （原始內容存檔於2021-01-15） （英語）.
外部連結
編輯
- 國際文憑官網上對於IBDP的介紹. 國際文憑官網. [2022-02-10]. （原始內容存檔於2022-06-08）.