维基百科:国立台湾大学维基研究社/教育专案
本文介绍的是由台大维基社与国立台湾大学课程的合作专案。专案内容主要为：使修课学生以编写维基百科条目作为其作业。关于台湾教育专案的完整介绍，请见“Wikipedia:台湾教育专案”。
过去一年（2016年－2017年）[1]，台大教育专案（以下简称教育专案。提及范围更广的台湾教育专案时会注明）的执行层面绝大多数是由台大维基社的 FireFeather、 和平奋斗救地球 、 Ulysses Yang 以及课程教授负责，其他曾于线上或线下协助过专案进行的有 Reke、兰斯特、Alexander Misel、Antigng等人（详见学生作业的编辑历史）。本文将简介我们（台大维基社）进行专案的方式以及现况。
教育专案的意义 编辑
最显而易见的，推广维基百科，无论是招募编者，或仅教导如何使用维基百科。
较深入的思考，可以参考：User talk:Antigng/存档/2#re: 线下活动, irc
合作对象 编辑
目前的合作对象仅限开设于国立台湾大学的课程。
我们接洽合作对象的方式有几种：
- 课程负责教授透过电子邮件、脸书粉丝专页私讯等方式自行联络上我们
- 在课堂上曾被要求以条目当作业的同学主动向我们提供课程资讯
- 于课程网页上看到该课程有写条目这项要求[2]
其中，第一项是主要的来源。
合作纪录 编辑
专案内容 编辑
确定与一课程合作后，我们会替该门课在 WP 名字空间架一个课程页（如：Wikipedia:台湾教育专案/台大东北亚艺术史概论），并设置签名区[3]。课程负责人通常会给予我们一次上台讲课的机会，对修习该门课的学生讲解本站撰写条目方面的规定，如版权、引用参考资料、不可原创研究、图片、格式，以及简单的语法等。依据课程负责人给的时间长短，决定演讲内容的多寡、深度。
学生作业的选题曾以下列几种模式进行过：物理系服学由和平奋斗救地球（社员且当时的物理系学生）选题；东北亚艺术史、东南亚史以及东亚陶瓷文化史大多是由教授提供题目（部分可能是学生自己找）。此例中发生过：少数题目不符合维基百科收录规定[4]、事后发现关注度不足[5]而使成品无法上架的情形；语言与心理则是在我们向教授简介过本站规则（如：条目收录标准）后，由教授列出题目清单予学生选择。往后若还有合作教育专案的机会，应会采和语言与心理相同的模式。
在合作课上讲课、学生选完题并提报[6]之后，直到该门课规定的作业缴交日期前通常没什么事。然而到了死线前几天，社团的脸书粉丝专页[7]经常短时间内涌入大量求助讯息，而且大多数问题是早已在课堂上提过的。因此，我们也在检讨事前的介绍是否足够有效、如何达到最大效益。
过了死线之后，我们会一条一条检查作业、标记出问题，并将检查结果回报课程负责人。格式、语法等与无关条目正文的小问题通常由我们直接出手，正文相关的问题则视情况和同学沟通与并协助修改。最后，由我们（或任何熟悉规定的编者）全权决定是否可将作业移动至条目空间。如果时间允许（例如作业不太多、截止日期在期末考后的情况），我们会在课程负责人评完分数前完成这些。曾有课程负责人邀请我们为学生的作业评分，不过我们最后决定仅如实回报编辑情况。
作业检查 编辑
目前的作业检查主要由 FireFeather 和 和平奋斗救地球 负责，也曾有一些线上的编者协助过。然而，这仍是非常耗费我们的时间与心力的一件事。106学年度开始，我们将在合作时提出训练课程助教以协助进行检查作业的要求。然而，考虑课程助教可能大都也是第一次接触编辑，上架前仍需要熟悉规则的编者帮忙。为此，我们将征求线上的志愿者协助上架前的清理。详细协助方式请参考：User:FireFeather/台大教育专案/协助我们
成果 编辑
2016秋（105-1） 编辑
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2017春（105-2） 编辑
- 台大东亚陶瓷文化史：修课人数约40人
- 创建条目（34）：娇黄锥拱兽面纹鼎、灰釉瓷枭形罐、青白瓷印花双凤纹碗、白瓷瓜棱罐、南宋官窑 青瓷簋、宋至金 釉鹧鸪斑碗、粉彩描金双狮纹盘、绿釉陶锺、皮囊式陶瓷壶、战国 灰釉直纹双耳罐、素三彩黄地褐绿双龙纹盘、北宋 汝窑 青瓷胆瓶、明万历五彩百鹿尊、北宋白瓷婴儿枕、青瓷菱花式洗、青瓷划花三鱼小碗、霁青描金游鱼转心瓶、青花朵莲梵文大杓、粉彩青瓷转足碗、黑釉叶纹碗、南宋官窑青瓷琮式瓶、清 康熙 素三彩花果纹盘、祭红暗花双龙戏珠文高足碗、青瓷划花芭蕉湖石执壶、红釉暗花龙纹茶锺、清 乾隆 哥釉八楞瓶、三彩增长天王像、晚唐白瓷皮囊壶、葡萄紫渣斗式花盆、清同治纷彩万寿无疆花蝶盖碗、天青窑变釉紫斑圆盘、清 光绪 霁青象耳衔环琮式瓶、唐三彩文官俑、玻璃胎画珐琅牡丹蓝地胆瓶
当前遭遇问题 编辑
- 最主要，仍是那古老而恼人的问题：人力不足
总课程数 总学生数 总作业数 有能力且参与批改的人 105上 3 约50 44 2 105下 2 约70 44 1.3 平均 2.5 60 44 1.65
- 其次，接近作业死线时，粉专会涌入大量新手求助的私讯。
- 解决方式：
- 和教授讨论为各组或各人设定不同的死线
- 开设 Flow 页，由线上社群协助回答问题
未来发展方向 编辑
维持现在的规模其实已经不容易。同一个教授可能有不同课，且可能每年固定开设。接了一次，理论上下一年度再接的机会很大。
所以首先想办法招人，并改良教育专案合作模式。次扩大规模（可能需要协会帮忙）。
注释 编辑
- ^ 撰文时间为2017年，台大维基社重新开始运作至此也是一年
- ^ 一例：105-2 东亚陶瓷文化史
- ^ 值得一提的是，对多数学生而言，他们第一笔编辑就是在那里的签名
- ^ 东南亚难民移民（非常态移民）
- ^ 战国 灰釉加彩陶鸠
- ^ 举一例：Wikipedia:台湾教育专案/台大物理系服务学习二#作业专区
- ^ 当初因不愿学生花额外的时间摸索如何在对话页留言，公告给他们的求助管道主要是社团粉丝专页。之后或许会尝试开个 Flow 页，使他们的问题能公开，供他人参考。
- ^ 一例