主题:社会学

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社会学主题

社会学（英语：Sociology）起源于19世纪末期，是一门研究社会的学科。社会学使用各种研究方法进行实证调查和批判分析，以发展及完善一套有关人类社会结构及活动的知识体系，并会以运用这些知识去寻求或改善社会福利为目标。社会学的研究范围广泛，包括了由微观社会学层级的机构或人际互动，至宏观社会学层级的社会系统或结构，社会学的本体有社会中的个人、社会结构、社会变迁、社会问题和社会控制，因此社会学通常跟经济学、政治学、人类学、心理学等学科并列于社会科学领域之下。社会学在研究题材上或研究法则上均有相当的广泛性，其传统研究对象包括了社会分层、社会阶级、社会流动、社会宗教、社会法律、越轨行为等，而采取的模式则包括定性和定量的研究方法。由于人类活动的所有领域都是由社会结构、个体机构的影响下塑造而成，所以随着社会发展，社会学进一步扩大其研究重点至其他相关科目，例如医疗、护理、军事或刑事制度、互联网等，甚至是例如科学知识发展在社会活动中的作用一类的课题。另一方面，社会科学方法的范围也越来越广泛。在20世纪中叶以来多样化的语言、文化转变也同时产生了更多更具诠释性、哲学性的社会研究模式。然而，自20世纪末起的科技浪潮，也为社会学带来了崭新的数学化计算分析技术，例如个体为本模型和社交网络。因其兴起的历史背景，社会学研究的重心很大一部分放在现代性社会中的各种生活实态，或是当代社会如何形成演进以至今日的过程，不但注重描述现况，也不忽略社会变迁。社会学的研究对象范围广泛，小到几个人面对面的日常互动，大到全球化的社会趋势及潮流。家庭、各式各样的组织、企业工厂等经济体、城市、市场、政党、国家、文化、媒体等都是社会学研究的对象，而这些研究对象的共通点是一些具有社会性的社会事实。虽然“社会性”的定义在不同学派之间仍有争执，但社会事实外在于个人，且对个人的行为跟认知有影响，这一点是大致上为社会学者所共同接受的。

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布朗诉托皮卡教育局案（Brown v. Board of Education of Topeka）是一件美国历史上非常重要、具有指标意义的诉讼案。该案于1954年5月17日由美国最高法院做出决定，判决种族隔离本质上就是一种不平等，因此原告与被告双方所争执之“黑人与白人学童不得进入同一所学校就读”种族隔离法律必须排除“隔离但平等”先例的适用，因此种族隔离的法律因为剥夺了黑人学童的入学权利而违反了美国宪法第十四修正案中所保障的同等保护权。美国黑人民权运动也因此案迈进一大步，此后数年美国社会的种族融合（英语：Racial integration）等社会变迁方兴未艾。

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作者：MichaelMaggs

露宿街头是一种社会问题，社会上有些人因为经济能力不足，没有固定居所。他们在城市中流浪、行乞或从事苦力等自由业，在公园、桥下等地睡觉。露宿者人数通常与整体经济状况攸关，例如日本于景气好转时，各城市的露宿者人数就大量减少。图为日本东京街头的露宿者，事实上2007年全日本露宿者人数约有18,564人，而东京都内，露宿者就达4,690人，于全日本排名第二名，仅次于大阪府的4,911人。

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社会学家

厄文·高夫曼（Erving Goffman，1922年6月11日—1982年11月20日）是一位美国社会学理论家，第73任美国社会学会（英语：American Sociological Association）理事长，宾夕法尼亚大学社会学教授；代表作为《日常生活中的自我呈现》、《精神病院（英语：Asylums (book)）》和《污名：管理受损身份的笔记》（Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity）。高夫曼的理论深刻影响符号互动论的发展，开展拟剧论的研究途径。总体而言，高夫曼的研究兴趣包括日常生活社会学、社会关系、社会建构主义、社会组织（框架）、社会污名和全控机构等。

高夫曼曾被誉为“20世纪最具影响力的美国社会学家”。2007年，《泰晤士报高等教育指南》（The Times Higher Education Guide）将高夫曼列为著作最常被引用的人文学者或社会科学家第6名，低于英国社会学家安东尼·纪登斯，高于德国社会学家尤尔根·哈伯马斯。

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